أظهر مقطع فيديو طريف مجموعة من الأطفال في سن العاشرة وهم يحاولون التعرف على أجهزة من التسعينات، مثل القرص المرن والكاسيت، دون أن ينجحوا بشكل كبير. وفقاً لاستطلاع رأي أجرته خدمة التدريس Explore Learning في لندن، فإن 61% من الأطفال المشاركين لا يعرفون ما هو القرص المرن أو الكاسيت، بينما أخطأ البعض في التعرف على الأجهزة، حيث اعتقد أحد الأطفال أن الكاسيت عبارة عن بطارية، بينما ظن آخر أن القرص المرن هو آلة حاسبة، وحاول طفل آخر تفعيل جهاز راديو محمول باستخدام الأمر الصوتي “مرحبًا يا غوغل”.

قدّم خبراء من مؤسسة Explore Learning أربعة أجهزة لأطفال في سن العاشرة، وهي: قرص مرن، شريط كاسيت، جهاز عرض، وجهاز راديو محمول، ووجدوا أن 68% من الأطفال لا يستطيعون التعرف على جهاز العرض، بينما 61% لا يعرفون القرص المرن. وأعرب أمانديب سانجيرا، رئيس قسم الرياضيات واللغة الإنجليزية في المؤسسة، عن دهشته من مدى سرعة تطور تكنولوجيا الفصول الدراسية وتغيرها عبر الزمن.

شهدت الفصول الدراسية في العقدين الأول والثاني من القرن الحادي والعشرين تغييرات كبيرة في التكنولوجيا المستخدمة، حيث تم التخلص التدريجي من العديد من الأجهزة التقليدية في بريطانيا واليابان ودول أخرى، واستبدالها بتكنولوجيا حديثة مثل عروض باور بوينت، اللوحات البيضاء التفاعلية، وغيرها من التقنيات الحديثة التي تسهم في تعزيز العملية التعليمية.